Über den Einsatz von Social Virtual Reality zur Förderung nachhaltigen Lernens und Lehrens in formellen und informellen Bildungssettings

Der Einsatz von Virtueller Realität im Kontext der betrieblichen Bildung und Weiterbildung verspricht die Förderung eines nachhaltigen Lehrens und Lernens. Positive Effekte wie der orts-und zeitunabhängige Einsatz der Lernszenarien sowie ein motivationaler Effekt durch den Einsatz neuer Technologien scheinen zunächst plausibel. Der folgende Beitrag beschäftigt sich mit Untersuchungen von Social Virtual Reality Szenarien am Beispiel einer cyberphysischen Fabrik, die im Projekt "Learn4Assembly" genutzt wurde. Der Beitrag gibt einen Ausblick auf die Untersuchungsmethodik, die erhobenen Daten und die Interpretation der Ergebnisse.