Designs für audiovisuelle Hypermedien - Kognitive und kollaborative Perspektiven

Im folgenden Kapitel skizzieren wir - am konkreten Beispiel audiovisueller Hypermedien (Hypervideo) - zwei Design-Perspektiven: a) eine kognitionspsychologische Perspektive für den individuellen Wissenserwerb, und b) eine sozio-kognitive Perspektive für die kooperative Wissenskonstruktion. Für beide Sichtweisen stellen wir die wesentlichen psychologisch-pädagogischen Grundlagen sowie zentrale Design-Anforderungen vor und zeigen Interface-Designs, die diesen Anforderungen Rechnung tragen. Unter anderem werden exemplarisch die Ergebnisse eines psychologischen Experiments zum individuellen Lernen mit verschiedenen Designvarianten diskutiert.