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Teambasiertes Simulationstraining in einer immersiven 3D-Virtual-Reality-Umgebung: das Projekt EPICSAVE

Didaktische Konzeption, Implementation und Evaluation des ersten Prototyps
Team based training in an immersive 3D Virtual Reality Simulation Environment: the Project EPICSAVE
 
: Lerner, Dieter; Luiz, Thomas; Schild, Jonas; Wegner, Konstantin; Pranghofer, Johannes; Franke, Andreas

:

Pädagogik der Gesundheitsberufe 3 (2018), Nr.5, S.182-191
ISSN: 2199-9562
Deutsch
Zeitschriftenaufsatz
Fraunhofer IESE ()

Abstract
In einem interdisziplinären Projektkonsortium wurde eine immersive Virtual-Reality-Simulationsumgebung in 3D für mehrere Benutzer zum Training komplexer Notfallszenarien in der Ausbildung zum Notfallsanitäter entwickelt und evaluiert. Der Beitrag stellt die didaktische Konzeption, das Evaluationsdesign und die Ergebnisse der Evaluation des ersten Prototyps vor. Die medientechnischen Aspekte werden nur dargestellt, insofern sie zum Verständnis des didaktischen Designs und des Evaluationsdesigns notwendig erscheinen. Die Ergebnisse der Evaluation mit 24 Auszubildenden in zwei Bildungseinrichtungen lieferten wichtige Hinweise für die Verbesserung der Usability, die weitere inhaltliche Ausgestaltung der virtuellen Umgebung und die folgenden Schritte für eine nachhaltige Integration in die Bildungspraxis.

 

In an interdisciplinary project consortium, we developed and evaluated an immersive multi-user 3D virtual reality simulation environment for the training of complex emergency scenarios in paramedical education. Focus of the paper is the presentation and discussion of the instructional design, the evaluation methodology and results of the first prototype. We present technology features insofar as it seems necessary for the understanding of the instructional and evaluation design. Based on an evaluation study with 24 paramedic students in two paramedic training institutions, the results indicate improvements regarding usability, expansion of the virtual environment and further steps for a sustainable implementation in educational practice.

: http://publica.fraunhofer.de/dokumente/N-528037.html