Können typische Lernverhalten, wie sie in MOOCs gefunden wurden, auch in anderen Kursen auftauchen?

Im Projekt "Smart Learning im Handwerk" wurde ein digitaler Lernbegleiter entwickelt. Der Lernbegleiter ist eine Art Lernplattform im responsive design, der auf Dienste wie Lernempfehlung oder Learning Analytics zurückgreift. Die rasche Entwicklung der Massive Open Online Courses (MOOCs) hat die Forschung der Datenanalyse in der Bildung stark beeinflusst. Arbeiten wie [Kiz 13] haben typische Lernverhalten in MOOCs entdeckt. In diesem Beitrag stellen wir eine Datenanalyse von zwei Kursen vor, die mit dem Lernbegleiter gehalten wurden. Ähnliche typische Lernverhalten wie in [Kiz 13] tauchen in unseren Kursen auf.

Learning Companion App (LCA) is being developed in the project "Smart Learning for Vocational training". LCA is a web-app in responsive design that has access to services such as a recommender system and a learning analytics module. The rapid emergence of Massive Open Online Courses (MOOCs) is impacting tremendously the research in educational data mining. Works such as [Kiz 13] have put in evidence typical behaviours of learners in MOOCs. In this contribution we present an analysis conducted on the data of two courses that were held with LCA. Our analysis shows that typical learning behaviours similar to those found in [Kiz 13] appear in these courses.