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Das Technologieakzeptanzmodell für kartenbasierte Lernspiele in der Bildauswertung

 
: Streicher, Alexander; Lehmann, E.

:
Volltext urn:nbn:de:0011-n-4230768 (1.7 MByte PDF)
MD5 Fingerprint: 2731540e360e98aef9e833c385f5a22d
Erstellt am: 22.11.2016


Lucke, Ulrike (Hrsg.) ; Gesellschaft für Informatik -GI-, Fachgruppe E-Learning:
DeLFI 2016, 14. E-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik e.V. : 11.-14. September 2016 Potsdam, Deutschland
Bonn: Gesellschaft für Informatik, 2016 (GI-Edition. Proceedings 262)
ISBN: 978-3-88579-656-5
ISBN: 3-88579-656-2
S.107-118
E-Learning Fachtagung Informatik (DeLFI) <14, 2016, Potsdam>
Deutsch
Konferenzbeitrag, Elektronische Publikation
Fraunhofer IOSB ()

Abstract
Dieser Beitrag beschreibt den Transfer des Technologieakzeptanzmodells (TAM) auf kartenbasierte Lernspiele sowie die Untersuchungen zur Nutzungsakzeptanz bei diesem Spieltyp. Lernspiele für die Wissensvermittlung, die zu den Serious Games zählen, werden in unterschiedlichen Formen in Schule, im Studium und bei der beruflichen Weiterbildung eingesetzt. Für das Anwendungsfeld Luftbildauswertung wurde ein kartenbasiertes Lernspiel mit dem Ziel einer großen Nutzungsakzeptanz entwickelt, indem ausgewählte Variablen des Technologieakzeptanzmodells (TAM) auf diesen Lernspieltypus übertragen wurden. Hierzu wurden externe Variablen des TAM auf das Spielkonzept übertragen, um die Nutzungs-akzeptanz zu erhöhen. Die Web-basierte Spielimplementierung wurde evaluiert, die Akzeptanz einzelner TAM-Variablen wurde analysiert, und motivierende Variablen wurden identifiziert.

: http://publica.fraunhofer.de/dokumente/N-423076.html