Fraunhofer-Gesellschaft

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Studie "Lernen Ältere"

Lernsettings für ältere Verwaltungsmitarbeitende
 
: Korge, Gabriele; Piele, Christian

Stuttgart: Fraunhofer IAO, 2014, 219 S. : Ill.
Deutsch
Studie
Fraunhofer IAO ()

Abstract
Eine Studie im Auftrag der BBBank Stiftung, durchgeführt vom Fraunhofer Institut für Arbeitswirtschaft und Organisation IAO in Zusammenarbeit mit der Landeshauptstadt Stuttgart. Im Rahmen der Studie wurden im Sommer 2014 über 1000 ältere Verwaltungsmitarbeitende ab 50 Jahren zu ihrem Lernen befragt. Sie gaben ausführlich Auskunft über ihre Lernbiografie und über positive sowie negative Lernerfahrungen und schilderten in diesem Zusammenhang, mit welchen Lernmethoden sie positive bzw. negative Lernerfahrungen sammelten. Untersucht wird, mit welchen Lernmethoden die älteren Verwaltungsmitarbeitenden sowie die Teilzielgruppen Frauen/Männer, Mitarbeitende/Leitende/Führungskräfte, extrinsisch/intrinsisch Motivierte und die Älteren je nach Lernbiografietyp erfolgreicher lernen und worauf bei der Ausgestaltung von zielgruppengerechten Lernangeboten zu achten ist. Beispielhafte Lernsettings für einzelne Lernangebote (z.B. Programme zur Auffrischung beruflich relevanten Wissens, zur Führungskräfteentwicklung oder zur Verbesserung der Serviceorientierung) werden diskutiert. Ergänzend wird aufgezeigt, welche Rahmenbedingungen das Lernen zusätzlich unterstützen. Neben der Bedeutung von Lernorten, -zeiten, -quellen und –gruppenzusammensetzungen werden besonders auch erfolgswirksame Einflüsse des selbstorganisierten Lernens und der Selbstwirksamkeit untersucht.

: http://publica.fraunhofer.de/dokumente/N-323482.html