Fraunhofer-Gesellschaft

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Punktgenaue Ansprache heterogener Zielgruppen in der wissenschaftlichen Weiterbildung

 
: Breitenberger, Ingrid; Dobmann, Bernd; Haubenreich, Jutta; Wetzel, Kathrin

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Volltext (PDF; )

Teichert, Jörg ; Deutsche Gesellschaft für Wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium -DGWF-:
Wissenschaftliche Weiterbildung neu denken! Ansätze und Modelle für eine innovative Gestaltung von Weiterbildung und lebenslangem Lernen an Hochschulen : DGWF-Jahrestagung 2014, 24. - 26. September 2014, Hamburg, Kurzfassungen der Beiträge und Kurzporträts der Referentinnen und Referenten
Bielefeld: DGWF, 2014
S.107-109
Deutsche Gesellschaft für Wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium (DGWF Jahrestagung) <2014, Hamburg>
Deutsch
Konferenzbeitrag, Elektronische Publikation
Fraunhofer-Gesellschaft
Lebenslanges Lernen; heterogene Zielgruppe; Qualität; MINT; Studium; wissenschaftliche Weiterbildung

Abstract
Die punktgenaue Ansprache heterogener Zielgruppen mit Angeboten wissenschaftlicher Weiterbildung erfordert eine detaillierte Identifizierung und Analyse dieser Zielgruppen über potenzielle Studieninteressierte (Nachfrage) und Weiterbildungskonzeption am Bedarf der relevanten Stakeholder wie Hochschulen, Unternehmen oder aber auch Studierender selbst (Angebot). Trotz einer teilweisen Übereinstimmung in den Erwartungen hinsichtlich der Ausgestaltung und Organisation der Studienangebote, gibt es auch voneinander abweichende Interessen. Die Autorinnen und der Autor empfehlen Anbietern der wissenschaftlicher Weiterbildung Studierende daher, auch bei etablierten Weiterbildungsstudienprogrammen kontinuierlich sowohl Zielgruppenanalysen durchzuführen als auch Stakeholder-Erwartungen zu erheben. Auf dieser Grundlage erst wird eine punktgenaue Ansprache heterogener Zielgruppen über geeignete Kanäle möglich sein.

: http://publica.fraunhofer.de/dokumente/N-315022.html